学径 · 自学训练工作台

错误类型

错误分为信息遗漏、句子结构、时态、语气和直译；每封邮件只记录最影响理解的两类。

薄弱概念

若常漏掉行动请求，薄弱点是邮件功能而非单词量；针对性重写开头和收束。

间隔复习

当天、三天后、一周后重写同类情境；复习以重新输出为主，不只重读正确答案。

迁移练习

把会议改期能力迁移到延期说明、资料请求和客户澄清；新情境只改变一个变量。

下次重点

下次重点依据错误频率选择，例如连续三次时态影响理解才安排专项，不追求一次修完所有问题。

依据与未知项

• user_provided 示例中的目标“三个月内能用英语完成日常工作邮件”、情境与材料只来自 review 模式的对应输入；没有把外部信息或推断写成已验证事实。 fixtures/valid-review.json
• unknown 示例没有提供“当练习做过却总在重复犯错时，用它分类错误、安排间隔复习和迁移练习，调整下一次重点。”所需的全部外部依据；现实任务应补充来源，否则对应部分继续保留为 unknown。

多角度复核

• 目标真实性目标真实性：本模式必须服务于目标“三个月内能用英语完成日常工作邮件”；当前首项产物明确为“错误分为信息遗漏、句子结构、时态、语气和直译；每封邮件只记录最影响理解的两类。”，目标若改变就重新开包，不能沿用旧结论。
• 认知负荷认知负荷：情境“阅读尚可，写作常依赖翻译”直接约束“薄弱概念”；示例中的具体处理是“若常漏掉行动请求，薄弱点是邮件功能而非单词量；针对性重写开头和收束。”，其中没有来源的日期、数字和授权仍保持 unknown。
• 主动练习主动练习：对“间隔复习”只允许形成“当天、三天后、一周后重写同类情境；复习以重新输出为主，不只重读正确答案。”所述的内部产物；发送、购买、签署或修改外部系统仍停在用户确认前。
• 反馈质量反馈质量：若执行“迁移练习”触及“不替用户完成应由本人完成的考试或作业”，就保留现有证据并停止推进；本例可回到的具体检查点是“把会议改期能力迁移到延期说明、资料请求和客户澄清；新情境只改变一个变量。”。
• 记忆保持记忆保持：五项产物必须能独立复核；“下次重点”当前留下的恢复依据是“下次重点依据错误频率选择，例如连续三次时态影响理解才安排专项，不追求一次修完所有问题。”，缺责任人、确认点或来源就不能算完成。
• 迁移应用迁移应用：用户需要确认“错误分为信息遗漏、句子结构、时态、语气和直译；每封邮件只记录最影响理解的两类。”是否符合真实意图；新材料只通过 resume 追加，不能覆盖原始目标“三个月内能用英语完成日常工作邮件”和此前证据。

边界

• 不替用户完成应由本人完成的考试或作业
• 不保证考试结果
• 资源推荐需注明时效与获取限制